Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

Ўзбекнинг гапи қизиқ

Маҳмуд Сатторнинг ушбу рисоласи ўзбек мақол ва иборалари намуналарининг қисқа шархи ва изоҳига бағишланган.

сто ВЕЛИКИХ ПОЛКОВОДЦЕВ

Автор книги, предлагаемой вниманию читателей, — М айкл Ли Л эннинг, профессиональный военны й, бы вший оф ицер ам ериканской армии, участник войны во Вьетнаме. Его перу принадлежит ряд книг по военной истории (в частности о вьетнамской войне), но именно «100 полководцев», книга, вышедшая в свет совсем недавно, в 1996 году, принесла автору ш ирокую известность

Ўзбекистонда халқ таълимининг ривожланиш тарихи

Ушбу махсус курсда Ўзбекистонда халқ таълимининг мустамлакачилик ва собиқ иттифоқ давридаги зиддиятли ривожланиш тарихи, халқ таълимидаги муаммолар, уларни ечиш борасидаги қилинган ишлар ҳақида маълумотлар баён қилинган.

Сто ВЕЛИКИХ АИКТАТОРОВ

«Тиран» — не греческое слово. В древности его связывали с тиренцами, догреческим народом на востоке эгейского мира. Возможно, термины «тиран», «тирания» образованы на лингвистической основе лидийского языка. Первоначально значение слова было весьма общим, а именно «царь», «властитель». Слово «тиран» получило нынеш ний смысл лиш ь в конце V века в аристократических кругах, а затем это понимание стало общепринятым. Заметную роль тирания играет в архаической Греции. Социально-политический кризис, через который прошли многие малоазийские города — М илет, города эгейского региона — Лесбос, Хиос, Самос, влиятельные полисы — Мегары, Коринф, Афины, Сиракузы и другие, завершился установлением режима личной власти. Часто тирания была самым простым способом разрешения конфликта со своими политическими оппонентами. Потерпевшие поражение подвергались высылке, казна пополнялась их имуществом. В результате реальная политика наполнила содержанием термин «тирания» и придала ему тот негативный оттенок, который мы встречаем у позднейших историков.

Ўзбекистон Республикасида сайлов ҳуқуқи ва жараёни

Ушбу рисолада Ўзбекистонда сайлов ҳуқуқи ва сайлов жараёни тушунчаси, мазмуни, моҳияти, сайлов ҳуқуқининг конституииявий асослари ва тамойиллари, мамлакатимиэ қонунчилигининг халқаро ҳуқуқ нормаларига ҳамоҳанлиги, шунингдек, фуқароларнинг сайлов ҳуқуқлари кафолатлари ҳамла сайлов жараёнига оид масалалар қисқача баён этилган.

ПСИХОЛОГИЯ

Что же касается максимально возможного уровня достижений в развитии наших детей, то судить о нем в настоящее время не представляется возможным по крайней мере по двум причинам Вопервых, этот уровень зависит от состояния общества, которою не является стабильным и быстро меняется. Во-вторых, этот уровень находится в непосредственной связи с применяемыми методами обучения и воспитания, дальнейшее совершенствование которых почти наверняка обнаружит значительные неиспользованные резервы психического развития детей.

MA’NAVIYAT ASOSLARI

Shunday ekan, ma’naviyat kishining xulq-u odobida qanday namoyon bo‘ladi? Mana, masalan, Siz o‘zingizdan katta yoshdagilarga birinchi bo‘lib salom berasiz, chunki ota-onangiz shunday tarbiya bergan. A’lo baholarga o‘qishga intilasiz, chunki ustoz-murabbiylardan shunday ta’lim olgansiz. O‘quv dargohida, jamoat joylarida umuman uyatli, qo‘pol so‘zlarni ishlatmaysiz, chunki bunga ichki madaniyatingiz yo‘l qo‘ymaydi. Vatanni sotmaysiz, chunki u vijdonni, o‘zlikni sotgan bilan barobar! Bularning barchasi chiroyli xulq-atvoringiz, qalbingiz ma’naviy go‘zalligi, ezgu e’tiqodingizning mustahkamligi tufaylidir. Demak, ma’naviyat insoniyat ichki olamining nafis va nodir boyligi bo‘lib, kishilarni ulkan bunyodkorliklar sari yetaklaydi. Ma’naviyati yuksak insonlarning ko‘payishi esa kuchli fuqarolik jamiyatining rivojlanishiga sabab bo‘ladi.

психология

Третья книга учебника состоит из двух частей. Первая часть содержит основы психодиагностики и включает описание более 120 стандартизированных и проверенных психодиагностических психодиагностики , предназначенных для исследования детей от 2-3 до 16-17 лет, а также учителей, родителей. Во второй части имеются сведения по организации и проведению научного психологического исследования и дается описание методов математической статистики.

УЗЛУКСИЗ ФИЗИКА ТАЪЛИМИДА НАЗАРИЙ УМУМЛАШТИРИШЛАРНИНГ ДИДАКТИКАСИ ВА МЕТОДИКАСИ

Кириш қисмида диссертация мавзусининг долзарблиги ва зарурати асосланиб, унинг Ўзбекистон Республикаси фан ва технологияларининг устувор йўналишларига мувофиқлиги кўрсатилган, муаммонинг ўрганилганлик даражаси таҳлил этилган, тадқиқот мақсади ва вазифалари, объекти ва предмети аниқланган, тадқиқот методлари, илмий янгилиги, олинган натижаларнинг ишончлилиги ва амалиётга жорий этилиши ёритилган, назарий ва амалий аҳамияти, эълон қилинган ишлар, диссертациянинг тузилиши ҳақидаги маълумотлар келтирилган.

RUWXÍYLÍQ TIYKARLARÍ

Аziz oqıwshı! Dúnyada hárbir nárseniń ózegi, mánisi boladı. Adamzat-tšń mánisin onıń jaratıwshańlıǵı, bekkem kúshi, dini, basqalarǵa qalıs járdemge keliwi, basına táshwish túskende barıp xabar alıwı, quwanıshına sherik bolıwı, mehir-múriwbeti, bir sóz benen aytqanda, gózzal ruwxıy álemi quraydı. Solay eken, ruwxıylıq insannıń ádep-ikramlılšǵında qanday kórinedi? Mine, máselen, siz ózińizden úlken jastaǵılarǵa birinshi bolıp sálem beresiz, sebebi ata-anańız sonday tárbiya bergen. Úlgili bahalarǵa oqıwǵa háreket etesiz, sebebi ustaz-oqıtıwshılarıńızdan sonday bilim alǵansız. Oqıw ornında, jámiyetlik orınlarda, ulıwma uyatlı, qopal sózlerdi paydalanbaysız, sebebi, oǵan ishki mádeniyatıńız jol qoymaydı. Watandı satpaysız, sebebi, ol hújdándı, ózlikti satqan menen teń! Bulardıń barlıǵı gózzal ádep-ikramıńız, qálbińizdiń ruwxıy gózzallıǵı, pák niyetińizdiń bekkemligi sebepli

Психология

Учебник подготовлен в соответствии с новой программой по психологии, рассчитанной на 250 аудиторных часов, т. е. на изучение психологии в течение четырех семестров. Книга 1 содержит общие основы психологических знаний, а также знания из области психофизиологии, психологии человеческой деятельности и познавательных процессов, психологии личности, межличностных отношений, социальной психологии, истории психологии.

Общая психология

Учебно-методическое пособие призвано дать студентам возможность на семинарах и практических занятиях активизировать, закрепить и конкретизировать теоретические знания, полученные на лекциях и в процессе самостоятельной работы.

УМУМТАЪЛИМ МАКТАБЛАРИДА ГЕОГРАФИЯ ФАНИНИ АХБОРОТ ТЕХНОЛОГИЯЛАРИ ВОСИТАСИДА ЎҚИТИШ МЕХАНИЗМЛАРИНИ ТАКОМИЛЛАШТИРИШ

Кириш қисмида диссертация ишининг долзарблиги ва зарурати асосланган, тадқиқотнинг республика фан ва технологиялари ривожланишининг устувор йўналишларига мослиги кўрсатиб ўтилган, муаммонинг ўрганилганлик даражаси ѐритилган, тадқиқотнинг таълим муассасасининг илмий-тадқиқот ишлари режалари билан боғлиқлиги, мақсади ва вазифалари, объекти ва предмети, усуллари, илмий янгилиги, амалий натижалари, илмий ва амалий аҳамияти баѐн қилинган, тадқиқот натижаларининг амалиѐтга жорий қилиниши, нашр қилинган ишлар ва диссертациянинг тузилишига оид маълумотлар келтирилган.

Математика

ytaylik, 𝒜 to’plamning elemementlari soni 𝑛(≥ 1) ta bo’lsa, u holda uning  qism – to’plamlari soni 2 𝑛 ga;  bo’sh bo’lmagan qism to’plamlari soni 2 𝑛 − 1 ga;  ikkita kesishmaydigan qism – to’plamlarga ajratish usullari soni 2 𝑛−1 ga teng. U holda yuqoridagi formulaga ko’ra

Общая психология

Учебник написан в соответствии с программой подготовки психологов и педагогов по учебному курсу «Общая психология». В нем с учетом современных достижений психолого-педагогической науки рассматриваются общие вопросы психологии, психические и познавательные процессы, состояния и свойства, эмоционально-волевая сфера личности, ее индивидуальные особенности. Учебник богато иллюстрирован, снабжен удобным служебным справочнобиблиографическим аппаратом. Учебник предназначен для преподавателей, аспирантов и студентов факультетов психологии и высших педагогических учебных заведений.

УМУМТАЪЛИМ МАКТАБИДА ФИЗИКАНИНГ “ЭЛЕКТРОДИНАМИКА” БЎЛИМИНИ МУАММОЛИ ЎҚИТИШ ТЕХНОЛОГИЯЛАРИНИ ТАКОМИЛЛАШТИРИШ

Кириш қисмида диссертация мавзусининг долзарблиги ва зарурати асосланган; тадқиқотнинг Ўзбекистон Республикасида фан ва технологияларни ривожлантиришнинг устувор йўналишларига мослиги кўрсатилган, диссертация бажарилган олий таълим муассасасининг илмий-тадқиқот ишлари режалари билан боғлиқлиги баён қилинган; муаммонинг ўрганилганлик даражаси, ишнинг мақсади ва вазифалари, объекти, предмети аниқланган; тадқиқот натижаларининг ишончлилиги, илмий-амалий аҳамияти, апробацияси, эълон қилинганлиги ҳамда диссертациянинг тузилиши ва ҳажми бўйича маълумотлар келтирилган.