Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

Tadbirkorlik asoslari

Oquv qo`llanmada O`zbekistonda tadbirkorlik faoliyatini tashkil etish, amalga oshirish,rivojlantirish, qo`llab-quvvatlashning nazariy,huquqiy asoslari hamda taraqqiyotning yutuqlari bayon etilgan

Maxsus fortepiano sinfida I.S. Baxning klavir uchun konsertlari

0 ‘zbekiston davlat konservatoriyasi maxsus fortepiano kafedrasining professori fortepiano ijrochiligi sohasining yetakchi mutaxassisi S.A. Gafurovaning «Maxsus fortepiano sinfida I.S. Baxning klavir uchun konsertlar» nomli o‘quv qo'llanmasi buyuk nemis kompozitori I.S. Baxning klavir solo hamda oltita klavir va orkestr uchun yozilgan konsertlarining yaratilish tarixi va ularni interpretatsiya qilish muammolariga bag'ishlangan.

Биокимё

Ўқув қўлланма "Биокимё" курси бўйича ўқув-услубий мажмуасининг асосий қисми ҳисобланади. Қўлланма 12 та бобдан иборат. Ўқув қўлланмада оқсилларнинг структураси, хоссалари, уларнинг биологик аҳамияти, нуклеин кислоталар, липидлар ва уларнинг алмашинуви, тирик организмлардаги бошқа муҳим биологик бирикмалар ҳақида маълумотлар берилган.

Botanika va o‘simliklar fiziologiyasidan laboratoriya mashg‘ulotlari

Qo‘llanmada mikroskopning, o‘simliklar hujayrasining va to‘qimalarning tuzilishini o‘rganish yo‘llari, o‘simliklar vegetativ va generativ qismlarining morfologiyasi va anatomiyasini o‘rganish usullari, ular uchun kerak bo‘ladigan jihozlar yoritilgan. Bulardan tashqari o‘simliklar sistematikasiga oid mavzularda eng asosiy oilalar, ularning ko‘p uchraydigan vakillari qayd qilingan.

Moliya

O`quv qo`llanma mamlakatning moliya tizimi hamda uning asosiy elementlarining amaliy va nazariy asoslarini kompleks yoritib beradi.

ФАЛСАФА ТАРИХИ

Фалсафа тарихининг ушбу нашри олтинчи норвегча наш- рининг (1996 йил) қайта ишланган варианти бўлиб, бошқа ўзгаришлардан ташқари қадимги ҳинд, қадимги хитой ва араб фалсафий таълимотларига, шунингдек, замонавий фалсафага бағишланган бобларни ҳам ўз ичига олади. Бу китобда фалсафа тарихи табиий ва гуманитар фанлар, шунингдек, сиёсий тафаккурнинг ривожланиши контекстида берилади. Ана шундай ёндашув туфайли ушбу фалсафа тарихи, шунингдек, умуман тарихий тараққиётнинг марказий жиҳатла рини ҳам очиб беради.

Maxsus cholg‘u

Mazkur o ‘quv qo‘llanma Xalq ijodiyoti (cholg‘u jamoalariga rahbarlik) ta’lim yo‘nalishida o ‘qitiladigan «Maxsus cholg‘u» fani bo‘yicha doira cholg‘usi sinfi uchun tayyorlangan. Unda doira usullari muammosi tahlil qilib berilgan hamda ustozlar saboqlari va ustoz Usta Olim Komilovning hayoti va ijodi, doira usullari notaga olinib sayqallashtirilgan.

Botanika

Ushbu o'quv qo'llanma Oliy o'quv yurtlarining biologiya, tuproqshunoslik va ekologiya yo`nalishida ta'lim olayotgan talabalar hamda biologiya sohasiga qiziquvchilar uchun mo'ljallangan.

Menejment

Ushbu o`quv qo`llanmada menejmentning umumiy tavsifi, uslubiy asoslari, rivojlanishi, maqsadlari, vazifalari, menejment tizimida tashkilot turlari, tashkilot madaniyati,rahbar rollari,qarorlari kabilar yoritilgan

Миллий истиклол гояси: хукук ва маънавият асослари

Топширик шартномаси маълум шахс (шахслар) номидан маълум шахснинг (ёки шахсларнинг) вакиллик килиши тугрисидаги шартномадир. Бу шартномага биноан вакил топширик берувчи номидан ва унинг хисобига муайян юридик харакатларни килиш бурчини олганлиги сабабли вакилнинг узига берилган ваколат доирасига килинган барча ижобий, конуний харакатлари топширик берувчи учун бевосита хукук ва бурчлар вужудга келтиради. Вакилнинг узи эса учинчи шахслар билан тузилган битимлар юзасидан хеч кандай хукук ва бурчлар ололмайди. Вакил алохида хукукларга эга буладиган топширик шарномаси буйича бир тараф топширик берувчи иккинчи тарафга – алохида хукукларга эга булган вакилга топширик берувчи номидан ва унинг хисобидан маълум сохада ёки маълум худудда топширик берувчи учун юридик ахамиятга эга булган хамма харакатларни содир этишни топширади.

Vocabulary in Language Teaching

This module focuses on the pivotal role of vocabulary in language acquisition, communication, and instruction. It first reviews the nature of vocabulary knowledge, the mental lexicon, and different contexts of vocabulary learning. It then explains how we acquire vocabulary and refine vocabulary knowledge over time. The primary emphasis is on how language instructors can promote evidence-based vocabulary instruction in the classroom. To this effect, the module highlights some telling research on the effects of specific tasks (such as sentence writing and copying target words) and different ways of presenting target words (such as having multiple talkers instead of a single talker produce the target words). It also outlines an effective approach to vocabulary instruction, one that emphasizes multiple presentations of target vocabulary, specificity in the relationship between task type and learning outcomes, and the gradual build-up of language-specific vocabulary knowledge over time. A sample lesson based on this approach is also provided.

Bank ishi

Korxonani qo`shimcha aylanma mablag`larga ehtiyojini o`z manbalari hisobidan moliyalashtirilishi mumkin, biroq joriy moliyalashtirishning eng qulay va tеz moslasha olishi qisqa muddatli krеditdan foydalanish hisobiga ta'minlanishi ham mumkin

Madaniy tadbirlarni tashkil etish mahorati

Tavsiya etilayotgan ushbu qo‘llanmada madaniy tadbirlarni tashkil etishning o ‘ziga xos xususivatlari, uning nazariv va amaliy jihatlari, sahnalashtirish san’ati, tadbirlar turlari va spetsifik xususiyatlari. tadbirlarni tashkil etishning usul va vositalari, madaniy tadbirlar dramaturgiyasi (ssenariynavislik mahorati), badiiy jamoalar bilan ishlash, bir so'z bilan aytganda madaniy tadbirlarni tashkil etishning ijodiy va tashkiliy jarayonlari keng yoritilgan.

Ventilyatsiya va havoni konditsiyalash tizimlari

Mazkur o‘quv qoilanma turar-joy, jamoat va sanoat binolari- ning ventilatsiya va havoni konditsiyalash tizimlari to‘g‘risida umumiy ma'lumotlar, ularni tuzilishi, ishlash prinsiplari, asosiy jihozlari, hisoblash va loyihalash asoslari, ishga tushirish, sozlash, sinash va foydalanish qoidalari bayon etilgan. Mazkur o‘quv qoMlanma 5340400 - “Muhandislik kommunikatsiyalari qurilishi va montaji” (turlari bo‘yicha) ta'lim yo‘nalishi uchun mo‘ljallangan.

FALSAFA

Mamlakatimiz mustaqillikka erishgach yaratilgan shart- sharoitlar, mavjud ehtiyojlar va imkoniyatlar falsafa faniga milliy ma'naviyatni o'zida aks ettirgan umuminsoniy qadriyat sifatida yondashish, jamiyat tarixida shakllangan muqobil falsafiy ta'limotlarni bir-biri bilan uzviy bog'langan hodisa sifatida qarashni taqozo etmoqda. Barcha falsafiy ta'limotlar milliy, mintaqaviy jihatlarga ega bo'lsa ham, olamni bilish, fan va amaliyot yutuqlarini ilmiy umumlashtirishning bir-biri bilan bog'langan turli yo'llari va usullaridir. Tabiat, jamiyat, inson va uning ma'naviyati tahlili tarixida ularning o'ziga xos o'rni va ahamiyati bor. Shu sababli materializm va idealizmni bir-biriga qarama-qarshi qo'yish, ularni progressiv va reaksion sinflarning mafkurasi sifatida ta'riflab: birini ijobiy, ikkinchisini salbiy deb baholash ilmiy tafakkur mezonlariga ziddir. Falsafa aniq tarixiy davrlarda, sharoitlarda muayyan darajada rivojlangan, yaxlit fan hisoblanadi.

ФАЛСАФА ФАНИ ТАРИХИ ВА НАЗАРИЯСИ

Ушбу «Миллий истиклол ғояси; ҳуқуқ ва маънавият асослари» ихтисослиги бўйича тахсил олаётган Олий таълим бакалавриат боскичи талабалари ҳамда фалсафа фанидан дарс бераётган профессор- муаллимларга мўлжалланган биринчи тажрибавий методик қўлланмадир. Мазкур қўлланмада фалсафанинг фан сифатида шаклланиш тарихи, унга Оврупо ва Шарқ халқлари мутафаккирларининг қўшган хиссаларига холис баҳо берилиб, Оврупопарастлик (Европацентризм) ва шарқпарастлик (Азиацентризм) майлларидан ҳоли фикрлар баён этилган. Фалсафа фани назарияси ва Қўлланмадан фалсафа фанидан дарс бераётган профессор- муаллимлар ва таҳсил олаётган талабалар, аспирантлар хам фойдаланишлари мумкин.сига доир фикрлар кенгроқ баён этилган. Фалсафа фанининг миллий мустакилликни мустаҳкамлаш ҳамда умуммиллий ва умумбашарий моҳияти, ижтимоий тараккиёт ва инсон камолотига кўрсатадиган ижобий таъсири далилланган. Қўлланмадан фалсафа фанидан дарс бераётган профессор- муаллимлар ва таҳсил олаётган талабалар, аспирантлар хам фойдаланишлари мумкин.