Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

MAXSUS PEDAGOGIKA

Ushbu o‘quv qo‘llanma defektologiya yo‘nalishi 1-bosqich talabalari uchun moijallangan boiib, muallif talabalami alohida yordamga muhtoj boigan bolalar toifalari, ulami o‘qitish, tarbiyalash, ijtimoiymehnatga moslashuvi masalalari bilan tanishtiradi. Bu bilimlar kelajakdagi pedagoglarga o‘quvchilardagi o‘zlashtirmovchilikning sabablarini erta ariiqlash va ota-onalarga taiim muassasalarini to‘g‘ri tanlashga yordam beradi.

Anaiitik geometrivadar masaialar to'plami.

Uchbu o’quv qo’llanmadan davlat universitetlari va pedagogika o’quv yurtlari talabaïari foydalanishlari mumkin.

EHТIMOLLIKLAR NAZARIYASI VA MAТEMAТIK SТAТISТIKA

Darslik pedagogika oliy ta’lim muassasalari “Matematika va informatika” bakalavriat ta’lim yo‘nalishi o‘quv rejasidagi “Ehtimolliklar nazariyasi va matematik statistika” fanining amaldagi dasturi asosida yozilgan. Unda fan bo‘limlari bo‘yicha nazariy ma’lumot va ularga doir doir misollar yechib ko‘rsatilgan. Bob oxirida o‘z-o‘zini tekshirish uchun savollar berilgan, hamda nazariy ma’lumotlarni o‘zlashtirish uchun test topshiriqlari berilgan. Mazkur darslikdan matematika va informatika, meхanika, fizika va astronomiya hamda iqtisodiyot yo‘nalishlarining talabalari, shuningdek, ehtimolliklar nazariyasi va matematik statistikani mustaqil o‘rganuvchilar ham foydalanishi mumkin

Algebra va sonlar nazariyasi

Ushbu o‘quv qo’llanma “Matematika” bakalavr ta’lim yo’nalishi talabalari uchun mo’ljallangan bo’lib, “Algeba va sonlar nazariyasi” fanining chiziqli algebra va sonlar nazariyasiga doir mavzularni o’z ichiga oladi.

Algebra va sonlar nazariyasidan masala va mashqlar

Ushbu o’quv qo‘llanma «Algebra va sonlar nazariyasi» fani bo‘yicha 5130100 – Matematika», 5110100 – Математика ва информатика, 5140300–Механика ва математик моделлаштириш ta’lim yo‘nalishlari bakalavr talabalari uchun mo‘ljallangan. Unda shu fanning namunaviy o‘quv dasturidan kelib chiqib, to’plamlar va akslantirishlar, asosiy algebraik sistemalar, sonlar nazariyasi mavzulariga oid qisqacha nazariy ma’lumotlar, namunaviy misollarni yechish uchun uslubiy tavsiylar, mustaqil ish topshiriqlari va boshqa tarqatma materiallar keltirilgan. Qo’llanmadan 5A130101 – Matematika (yo’nalishlar bo’yicha) magistratura mutaxassisligi talabalari ham Abstrakt algebra fanining elementlarini o’rganishda foydalanishlari mumkin.

Abstrakt algebra

Maskur o‘quv qo‘llanma \Matematika" bakalavr ta’lim yo‘nalishi va magistratura mutaxassisligi talabalari uchun mo‘ljallangan bo‘lib, \Matematika" yo‘nalishi o‘quv rejasidan joy olgan Algebra kursi va \Matematika" magistratura mutaxassisligi o‘quv rejasidagi Abstrakt algebra fanlari asosida yozilgan. Qo‘llanmada gruppalar nazariyasiga doir dastlabki ma’lumotlardan tortib, ushbu nazariyaning qo‘shimcha boblari hisoblangan nilpotent va yechiluvchan gruppalar hamda Silov teoremalari ham keltirilgan.

Физикадан лаборатория ишлари.

Ушбу қулланмада умумий курси бўйича лаборатория ишларининг тавсифи берилган. Қулланма техника олий уқув юртларида физика уқитиш программаси мос холда ёзилган. Қулланма техника олий юртлари студентлари учун мулжалланган.

Pedagogika. Psixologiya

Mazkur o‘quv qo'llanmada O'zbekiston Respublikasining “Ta'lim to‘g‘risida”gi qonuni talablari asosida ta'lim tizimini rivojlantirishning yangi bosqichida pedagogikaning o'rni va ahamiyati, pedagogika fanining rivojlanish tarixi, uzluksiz ta'limning maqsadi va mazmuni, zamonaviy ta'lim-tarbiya va uning mohiyati, ma'rifiy qadriyatlar va maqsadlar, pedagogik texnologiyalar, pedagogik muloqot, psixologiya fanining dolzarb muammolari, shaxs psixologiyasi, muloqot psixologiyasi, shaxsning bilish jarayonlari kabi masalalar yoritilgan.

Hisoblash usullari

Ushbu o ‘quv qo‘llamna oliy o‘quv yurtlarining matematika, amaliy matematika va informatika, mexanika, axborot tizimlarining matematik va dasturiy ta’minoti, informatika va axborot texnologiyalari hamda axborot xavfsizligi yo‘nalishlari bo'yicha tahsil olayotgan talabalari uchun moijallangan

Педагогика

Мазкур ўқув қўлланмада Ўзбекистон Республикасининг "Таълим тўғрисида" ги Қонуни ва Кадрлар тайёрлаш миллий дастури талабалари асосида таълим тизимини ривожлантиришнинг янги босқичида педагогиканинг ўрни ва аҳамияти.

The digital age in agriculture

Reasonable efforts have been made to publish reliable data and information, but the author and publisher cannot assume responsibility for the validity of all materials or the consequences of their use.

ПЕДАГОГИКА

Инсонни тарбияси ҳақидаги ғоялар, қоидалар, қонунлар дастлаб қиссаларда, пандномаларда, ёзма ёдгорликларда, халқ оғзаки ижодида асослаб берилган бўлса, кейинчалик мустақил фан тарзида ўз мавқеини мустаҳкамлайди.

MAKTABGACHA TA’LIMDA PEDAGOGIK DIAGNOSTIKA

Ushbu o‘quv qo‘llanmada Oliy ta’lim tizimida ta’limiy - tarbiyaviy faoliyatni tashkil etishga, shaxs ma’naviyatini tarkib toptirishga oid nazariy yondashuvlar va mavjud tajribalar, tavsiyalar, ta’lim sifati hamda mazmunini rivojlantirish omillari, Yoshlar jamoasida pedagogik diagnostika va pedagogik korreksiya ishlari metodik jihatdan to‘g‘ri yo‘naltirilganda jamiyatning har bir a’zosi ongiga milliy istiqlol g‘oyalarini singdirishda, mafkuraviy immunitet hosil qilishda, ularning o‘zligini anglashda, vatanparvarlik va fidoiylik tuyg‘ularini, millatlararo totuvlikni, diniy bag‘rikenglikni, tolerantlikni shakllantirishda hamda komil insonga xos bo‘lgan fazilatlarni: sofdillik, to‘g‘ri so‘zlik, adolatparvarlik, saxovatlilik, or - nomuslik, tantilik sifatlarini tarkib toptirishda ijobiy samaralarga erishish mumkinligi bayon qilingan. Mazkur o‘quv qo‘llanmadan pedagogika ta’lim yo‘nalishidagi oliy ta’lim tizimida faoliyat yuritayotgan professor – o‘qituvchilar hamda talabalar keng foydalanish mumkin.

Математика анализ курсидан мисол ва масалалар тўплами 3

Мазкур китоб университетлар ва педагогика институтлари талабалари учун мўлжалланган .

EHTIMOLLAR NAZARIYASI VA MATEMATIK STATISTIKA

Ehtimollar nazariyasi "tasodifiy tajribalar", ya'ni natijasini oldindan aytib bo'lmaydigan tajribalardagi qonuniyatlatni o'rganuvchi matematik fandir. Bunda shunday tajribalar qaraladiki, ularni o'zgarmas (ya'ni, bir xil) shartlar kompleksida hech bo'lmaganda nazariy ravishda ixtiyoriy sonda takrorlash mumkin, deb hisoblanadi. Bunday tajribalar har birining natijasi tasodifiy hodisa ro'y berishidan iboratdir. Insoniyat faoliyatining deyarli hamma sohalarida shunday holatlar mavjudki, u yoki bu tajribalarni bir xil sharoitda ko'p matra takrorlash mumkin bo'ladi. Ehtimollar nazariyasini sinovdan-sinovga o'tishida natijalari turlicha bo'lgan tajribalar qiziqtiradi. Biror tajribada ro'y berish yoki bermasligini oldindan aytib bo'lmaydigan hodisalar tasodifiy hodisalar deyiladi. Masalan, tanga tashlash tajribasida har bir tashlashga ikki tasodifiy hodisa mos keladi: tanganing gerb tomoni tushishi yoki tanganing raqam tomoni tushishi. Albatta, bu tajribani bir marta takrorlashda shu ikki tasodifiy hodisalardan faqat bittasigina ro'y beradi. Tasodifiy hodisalarni biz tabiatda, jamiatda, ilmiy tajribalarda, sport va qimor o'yinlarida kuzatishimiz mumkin.

MAKTABGACHA TA’LIM PEDAGOGIKASI

Ushbu o‘quv qo‘llanma o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limining 3140000-«Maktabgacha ta’Iim tayyorlov yo‘nalishi» bo‘yicha ta’lim olayotgan o‘quvchilar uchun mo'ljallangan. «Maktabgacha ta’lim pedagogikasi» o'quv qo‘llanmasida bog‘cha yoshidagi bolalarga ta’lim-tarbiya berishning o‘ziga xos xususiyatlari, qonun-qoidalari va amalga oshirish vosita, metodlari yoritilgan. Tarbiyachining jamiyatda tutgan o‘rni hamda bog'cha bolalari tarbiyasida oila va jamoatchilikning hamkorligi keng yoritilgan.