Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

Stuttering and Related Disorders of Fluency

Dr. Curlee was a broad-minded clinician and scholar, whose wide and deep knowledge of stuttering was the catalyst for bringing together a diverse set of contributors in those earlier editions of this book.

“ДИНШУНОСЛИК” ФАНИДАН ЎҚУВ ҚЎЛЛАНМА

Ушбу ўқув қўлланмада “Диншунослик” фанидан маъруза ва амалий машғулот дарсларида қўлланилиши мумкин бўлган маълумотлар келтирилган. Қўлланма бакалавриат таълим йўналиши талабаларига мўлжалланган бўлиб, ўқув ишчи дастурига биноан тузилган. Унда талаба мавзулар бўйича маъруза ва амалий машғулот дарсларига тайёрланиш давомида фойдаланиладиган маърузалар матни, қўшимча маълумотлар, зарур адабиётлар рўйхати, назорат саволлари, таянч тушунчалар, глоссарий ва бошқа маълумотлар берилган. Ўқув қўлланма профессор-ўқитувчилар ва талабалар учун мўлжалланган.

Қатты дене бети диагностикасы бойныша лабораториялық жумыслар

Оқыў қолланбада физика қәнигелиги магистрлери ушын қатты дене бети диагностикасы пәнине тийисли болған лабораториялық жумыслар, бул жумыслардың теориялық тийкарлары менен орынланыў тәртиплери баянланған.

MATEMATIKA O'QITISH METODIKASIDAN PRAKTIKUM

Mazkur praktikum universitetlar va pedagogika institutlari talabalari uchun ,,Matematika o'qitish metodikasi kursi" boʻyicha „Boshlang'ich ta'lim va tar- biyaviy ish" yo'nalishi mutaxassisligi uchun moʻljallangan. Qo'llanma tala- balarning matematikadan boshlang'ich ta'lim metodikasi bo'yicha amaliy mashg'ulotlarda bajaradigan asosiy ishlarining tavsifini va namunalarini o'z ichiga oladi. Har bir amaliy mashg'ulotning mavzusi, unga tayyorlanish jaray- onida talaba bajarishi lozim bo'lgan topshiriqlar, metodik koʻrsatmalar va eng muhim nazariy manbalar keltirilgan.

Oliy matematika 2 qism

Ushbu o‘quv qo‘llanma texnik yo‘nalishdagi universitetlaming oliy o‘quv yurtlari va universitetlsming oliy matematika o‘qitiladigan yo‘nalish talabalariga mo‘ljallangan bo‘lib, unda oliy matematika tarkibiga kiruvchi ko‘p o‘zgaruvchili funksiya va uning differensial hisobi, oddiy differensial tenglamalar, qatorlar nazariyasi, karrali integrallar, egri chiziqli va sirt integrallari hamda ehtimollar nazariyasi va matematik statistika bo‘limlari bo‘yicha nazariy ma’lumotlar, ular yordamida yechilgan masala va misollar hamda talabalar mustaqil yechishlari uchun yetarlicha topshiriqlar keltirilgan.

Фалсафа тарихи

Фалсафа тарихттт ушбу нашри олтинчи норвегча наш- рининг (1996 йил) қайта ишланган варианта бўлиб, бошқа ўзгаришлардан ташқари қадимги ҳинд, қадимги хитой ва араб фалсафий таълимотларига, шунингдек, замонавий фалсафага бағишланган бобларни ҳам ўз ичига олади. Бу китобда фалсафа тарихи табиий ва гуманитар фанлар, шунингдек, сиёсий тафаккурнинг ривожланиши контекстида берилади. Ана шундай ёндашув туфайли ушбу фалсафа тарихи,шунингдек, умуман тарихий тараққиётнинг марказий жиҳатларини ҳам очиб беради

HUSNIXAT VA UNI O’QITISH METODIKASI

Mazkur o'quv qo'llanma boshlang'ich ta’lim uchun mo'ljallangan bo'lib, unda talabalarga husnixat metodikasidan nazariy ma’lumot berish, talabalami husnixat talablari asosida yozish, husnixatga o'rgatish metodikasi bilan qurollantirish nazarda tutilgan. Husnixatga o'rgatishning ahamiyati va vazifasi; husnixat tarixi, husnixatga o'rgatishning shartlari, metodlari va tamoyillari; boshlang'ich sinflarda husnixat darslarida ko'tgazmalilik va didaktik o'yinlar, boshlang'ich sinflarda husnixat darslari, grafik xatolar ustida ishlash, talabalaming chiroyli yozuv malakalarini rivojlantirish ko'zda tutiladi.

G'arb falsafasi

XXI asrning so'nggi o'n yilligi xalqimiz tarixida yangi davrni boshlab berdi. Bu davr mobaynida davlatimiz turli sohalarda olib borayotgan muhim islohotlardan biri ta'lim tizimiga taalluqlidir. Uning bosh maqsadi yuqori malakali mutaxassislarni mustaqil fikrlovchi shaxs, komil inson sifatida tarbiyalashga qaratilgan. E'tiboringizga havola etilayotgan ushbu o'quv qo'llanmani yaratishdan maqsad ta'lim tizimi milliy dasturining asosiy g'oya- laridan kelib chiqib, milliy va rivojlangan xorijiy mamlakatlar ilg'or tajribasi namunalaridan foydalanilgan holda falsafa va uning tarixini o'rganayotgan talabalarga G'arb falsafasi tarixining rivoji, hozirgi holati, insoniyat hayotida tutgan oʻrni, ijtimoiy fikr taraqqiyotiga qo'shgan hissasi haqida ilmiy bilim va tushunchalar berish bilan birga, ularda falsafiy ta'limotlarni asosli tahlil qila olish, ular haqida toʻgʻri ilmiy xulosalar chiqarish, G'arb falsafasi bilan Sharq falsafasi oʻrtasidagi oʻzaro aloqadorlikni toʻgʻri anglab yetish, ularni qiyoslay olish ko'nikmalarini shakllanti- rishdan iborat.

MEHNAT VA UNI 0 ‘QITISH METODIKASI

Mazkur darslik pedagogika oliy o’quv yurtlarining 5111700-Boshlang’ich ta’lim va sport-tarbiyaviy ish bakalavr ta’lim yo’nalishi talabalari uchun yaratilgan bo’lib, unda mazkur fanning o’quv va ishchi fan dasturidagi ma’ruza va amaliy mashg’ulot mavzular mazmuni ta’lim texnologiyasi asosida tayyorlangan

Тарих фалсафаси

"Мозийга қайтиб иш кўришлик хайрли, дейдилар". Улут адибнинг бу сузлари токи инсоният бор экан, ўзини таниган шахслар учун ҳам, ўзлигини англаган миллатлар учун ҳам ўзгармас қоида булиб колаверади. Зеро, тарих улут мураббий, бугунги ва кела- жак авлодларнинг донишманд устози. Таникли сиёсатшунос, жамиятшунос олим Нарзулла Жураев қаламига мансуб қўлингиздаги китоб миллатимизнинг қадимий ва янги тарихини, буюк истиқлол туфайли мамлакатимизда юз бераёт ган ижтимоий, сиёсий ва маънавий ўзгаришларни теран таҳлил этиши билан қимматлидир. Асардан чуқур фалсафий умумлашма- лар, халк руҳиятини зийрак кузатув, мустақилликни қўлга кири- тиш жараёнида мамлакатимиз халқи ва унинг Йўлбошчиси курсатган қатъийлик ва донолик зикри алоҳида ўрин олган. Ушбу китоб миллий ўзликни таниш ва танитиш йўлидаги яна бир дадил уриниш эканлиги шубҳасиздир.

Ғарб фалсафаси

Биз яшаётган дунё сўнгги йилларда ниҳоятда ўзгариб кетди. Хусу- сан, Ватанимиз тарихида ХХ асрнинг 90-йилларида оламшумул воқеалар юз берди, мамлакатимиз мустақилликка эришиб, ўзига хос тараққиёт йўлини танлади, ривожланишнинг ўзбек моделини амалга оширишга киришди. Юртимизда ҳуқуқий демократик жамият барпо этиш зарурати халқ дунёкарашини тубдан ўзгартириш, истиқлолга содиқлик туйғусини шакл- лантириш, маънавиятни янада юксалтиришни тақозо этмокда. Бунда ижтимоий фанлар, айниқса, фалсафий билимлар ривожи муҳим аҳамият касб этади.

Жамият фалсафаси

Оламни билиш нафақат табиат балки жамият ҳодисаларини фалсафий таҳлил этишни тақозо этади. Шунинг учун ҳам жамият нима, у қандай қилиб пайдо бўлган, жамият тараққиётининг манбаи нимада каби саволлар кишиларни доимо қизиқтириб келган. Жамиятнинг келиб чиқиши, унинг тараққий этиш қону- ниятлари ҳақида Шарқ мутафаккирлари Форобий, Беруний, Ибн Сино ва бошқалар бир канча ажойиб фикрларни илгари сурганлар.

Билиш фалсафаси

Кадимги Шарқ афсоналаридан бирида одамзотнинг жаннат- дан кувилиш сабаби билим дарахти мевасидан тотиб кўргани билан богликлиги ҳақида ҳикоя қилинади. Эмишки, одамни ярат- ган худо унинг учун ҳеч бир муаммосиз, ҳамма нарса муҳайё этилган макон жаннат ато этибди. Ундаги барча нарсалардан - фойдаланишга имкон яратибди-ю, аммо билим дарахти мевала- рилан ейишга изн бермабди. Чунки бу мевадан тотиб кўрган одам турли саволлар ортидан кетиб, жаннатга хос чексиз имконият- лар билан чегараланмай қолар экан. Яъни, инсонни жаннат қониқ- тирмасдан, «Нима учун бундай?», «Наҳотки шу абадий бўлса?» каби оддий саволлардан, мураккаб муаммолар мажмуи билим дунёси томон йўл тутар эмиш.

Funksional qiymat tahlili

Oliy va o ‘rta maxsus ta ’lim vazirligi tomonidan 5230900 - Buxgalteriya hisobi va audit yo ‘nalishi talabalari uchun o ‘quv qo‘llanma sifatida tavsiya etilgan.

Жаҳон фалсафаси тарихидан лавҳалар

Ушбу тўплам «Жаҳон фалсафаси тарихидан лавҳалар» китобининг биринчи қисмидир. Унда «Авесто» замонларидан ХХ асрнинг бошларигача бўлган даврдаги фалсафий тафаккур тараккиёти киска баён қилинган. Китобнинг жадидлар фалсафаси, ХХ аср фалсафасидаги асосий оким ва йўналишлар, собиқ иттифоқ давридаги фалсафий қарашлар ҳамда Ўзбекистоннинг мустақиллик йилларидаги фалсафий фикр ривожи масалаларига бағишланган иккинчи кисмини нашрга тайёрлаш ишлари давом этмокда.

Баркамол авлодни вояга етказиш сирлари

Асарда инсон моҳияти, унинг ички олами илмий нуқтаи. назардан таҳлил қилиниб, уни шахс сифатида шакллантириш тартиби содда ва равон тилда баён этилган. Унда баркамол шахс фазилатларининг илмий асосланган тизими хусусида сўз юритилар экан, бу фазилатларни ёш авлод онгида пайдо килиш сирлари билан китобхонларни хабардор қилиш мақсад қилиб қўйилган. Китоб ёш авлод таълими ва тарбияси билан шуғулланувчи ота- она, маҳалла фаоллари, меҳнат жамоаларидаги мутасадди кишилар, жамоат ташкилотларининг ходимлари, дин ва оммавий ахборот воситаларининг вакиллари хамда мураббий, ўкитувчи ва педагогларга, шунингдек, турли поғоналарда фаолият кўрсатувчи раҳбар ходимларга мўлжалланган.