Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

Основы кадрового менеджмента

Основы кадрового менеджмента

ОБЫКНОВЕННЫЕ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ

Книга Ф. Хартмана — одного из крупнейших специалистов по теории дифференциальных уравнений — возникла на основе различных курсов, которые автор неоднократно читал студентам и аспирантам разных специальностей. Только первые ее главы включают традиционный материал, в том или ином виде входящий во все учебники. Далее следует изложение качественной теории дифференциальных уравнений, в котором особый интерес представляет круг вопросов, связанных с теоремой о поведении диффеоморфизма в окрестности неподвижной точки. И, наконец, остальная часть книги посвящена более специальным вопросам (асимптотическое интегрирование систем, близких к линейным, уравнения второго порядка, дихотомия и т. д.).

Qishloq xo‘jalik mashinalari(Tuproqqa ishlov beruvchi va ekish mashinalari)

Ushbu o„quv qo„llanmada tuproqqa ishlov berish jarayonlari to`g`risida tushunchalar, ekishdan oldingi va keyingi tuproqqa ishlov beruvchi, yuza ishlov beruvchi va tuproqqa ishlov beruvchi kombinatsiyalashgan mashinalar, seyalkalarning konstruksiyalari, ishlash prinsiplari va xillari to`grisida ma‟lumotlar berilgan.

Общая психология

В учебнике с учетом современных достижений психолого-педагогической науки рассматриваютося общие вопросы психологии, познавательные процессы, эмоционально-волевая сфера личности, ее индивидуальные особенности. Учебник писан для студентов пединститутов в соответствии с учебной программой. В третьем издании существенной переработке подверглись главы вторе четвертой и пятой частей.

Qishloq xo'jaligida investitsion faoliyat

Mazkur darslikda "Qishloq xo'jaligida investitsion faoliyat" fanining predmeti, maqsad va vazifalari, maqsadi, fanni oʻrganish metodikasi, nazariy va amaliy jihatlari yoritilgan.

Полимерлар кимёсидан практикум

Дарслик ўз ичига полимерлар синтези, уларнинг эритмалари ва конденсирланган холатларидаги хоссалари, кимёвий ва механик хоссалари ва структуралари бўйича лаборатория машғулотларини ўтказиш бўйича изохларни қамраб олган.

RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR VA SUN’IY INTELLEKT

Bugungi kunda jamiyat taraqqiyotining barcha jabhalarida axborotkommunikatsiya tarmoqlari beqiyos ahamiyat kasb etmoqda. Bu borada respublikamizda olib borilayotgan ta’lim-tarbiya jarayonida raqamli texnologiyalardan samarali foydalanish kunning dolzarb masalalaridan biri hisoblanadi.

Физиология асослари

Физиология - организм, аъзолар, тўқималар, ҳужайралар ва ҳужайра органеллаларининг хусусиятларини, фаолиятларини, ўзоро муносабатларини ўрганади; функцияларни ҳар томонлама чуқур тушуниш учун уларнинг ҳамма хоссаларини, кўринишларини, ўзаро муносабатларини организмнинг турли ҳолатларида ва ташқи муҳитнинг турли шароитида аниқлашга интилади .

Geodeziya

Darslikda geodeziya faning maqsadi, geodeziyaning rivojlanish tarixi, yerning sferik modeli, yerning ellipsoid modeli, geoid, yoy o`lchovlari va milliy geodezik tadqiqotlar, uch o`lchamli geodeziya, to`rt o`lchamli geodeziya, koordinata tizimlari, yerning gravitatsiya maydoni, yerning geodezik modeli, o`lchash uslublari ko`rib chiqilgan. Shuningdek, darslikda gravitatsiya maydonini aniqlash usullari, geodezik va gravimetrik tarmoqlar, yerning tuzilishi va dinamikasi, geodeziya faningoldida turgan vazifalar va istiqboldagi rejalar haqida ma`lumotlar keltirilgan.

педагогика тарихи

Ҳар бир ижтимоий тузумда инсоннинг маънавий юксалишини таъминловчи таълим–тарбия, маънавият ва маърифат каби тушунчалар мавжуд бўлиб, улар педагогика соҳасидаги Ўзгаришларни жамият тарақиёти билан боғлиқ ҳолда Ўрганишни талаб этади. Педагогика тарихи қадим замонлардан тортиб, то ҳозирги кунгача бЎлган турли тарихий даврларда тарбия, мактаб ва педагогика назарияларининг тараққиётини даврлар талаби асосида Ўрганиб келди. Ҳар бир ижтимоий тузум, унинг келажаги, инсоният истиқболи, кишиларнинг хаёт ва турмуш даражаси фан ва маданият тараққиёти билан бевосита боғлиқлир.

Neft-gaz kimyosi va fizikasi

Darslikda neft va gazni qayta ishlash sanoati haqida umumiy ma`lumotlar, neft va gazning umumiy xossalari va sinflanishi, neftning paydo bo`lishi haqidagi nazariyalar, unuig fizik-kimyoviy xossalari va boshqa ko`p ma`lumotlar keltirilgan.

Pedagogika

Darslik pedagog kadr tayyorlashga qaratilgan ta Tim yo ‘nalishlariga mo ‘Ijallangan, unda pedagogika fanining asoslari, maqsad, vazifalari, tadqiqot metodlari, didaktika va tarbiya nazariyasining umumiy mazmuni (chunonchi, tamoyil, shakl, m etod va vositalari, ijtimoiy tarbiya turlari, ularning о ‘ziga xos jih atlari, sam arali tashkil etish omillari, О ‘zbekiston Respublikasi uzluksiz ta Tim tizimi, ta 'lim muassasasi menejmenti, shuningdek, korreksion (maxsus) pedagogikaning mohiyatlari) xususida so ‘z yuritiladi. Darslik Oliy va o'rta maxsus t a ’lim vazirligi tasdiqlagan namunaviy dastur talablariga muvofiq yaratildi. D arslikdan pedagogika, shuningdek, m uayyan m avzularni o'rganishda, nopedagogik yo ‘nalishda fa o liya t olib borayotgan oliy о ‘quv yurtlari, о 'rta maxsus ka sb ta ’lim i m u assasalarin in g pedagog-xodim lari, ta la b a la r ham da ilm iy izlanuvchilar foydalanislilari mumkin.

Suv xo'jaligi industriya mashinalari

Darslikda "Suv xo'jaligi industriya mashinalari" fani bo'yicha uzluksiz tashuvchi mashinalar, yuklash-tushirish mashinalari, tosh maydalash-saralash va yuvish mashinalari, beton va qorishma tayyorlaydigan mashina va jihozlar to'g'risida ma'lumotlar keltirilgan.

Общая гидрогеология

В учебнике изложены основы общей гидрогеологии: история развития советской гидрогеологической науки; гидросферы; понятие о закономерностях движения подземных вод в зонах аэрации и насыщения; физические свойства и химический состав подземных вод; происхождение воды и формирования гидросферы на Земле; вопросы формирования химического состава подземных вод; основные типы подземных вод(грунтовые и артезианские); подземные воды мерзлой зоны литосферы; понятие о минеральных, промышленных и термальных водах; основные виды гидрогеологических работ и исследований. При составлении учебника широко использовались результаты новейших теоретических, методических и производственных исследований. В учебнике отражено содержание решении последних лет партии и правительства части более широкого и рационального использования гидроминеральных ресурсов в народном хозяйстве. Освещены вопросы охраны подземных вод от истощения и загрязнения. Учебник предназначен для студентов-гидрогеологов геологоразведочных и горных вузов; он может быть рекомендован также для инженерно-технических работников гидрогеологических и геологических партий и экспедиций.

Jahon jurnalistikasi tarixi

D arslikda jahon jurnalistikasi tarixi ilk bor o ‘zbek tilida tizimli ravishda o ‘z aksini topgan. M ualliflar ushbu yo'nalishda g‘arb mamla- katlarida chiqqan nazariy adabiyotlarni o ‘rganib, Sharqdagi ommaviy kom munikatsiyalarga, Sharq madaniyatining eng muhim va asosiy tarkibiy qism lardan bo'Igan qadimiy va o ‘rta asrlarda mazkur hududlarda mavjud kom m unikatsiya turlariga ko‘proq e ’tibor berganlar. Yevropa jurnalistikasi tarixi esa xronologik-muam moli tarzda bayon qilingan. D arslik jum alistika fakultetlari va bo‘limlarida tahsil olayotgan talabalar, aspirantlarga va um um an, jahon tarixiga qiziqayotganlarga mo‘l- jallangan.

Pedagogika

Darslik pedagog kadr tayyorlashga qaratilgan ta Tim yo ‘nalishlariga mo ‘Ijallangan, unda pedagogika fanining asoslari, maqsad, vazifalari, tadqiqot metodlari, didaktika va tarbiya nazariyasining umumiy mazmuni (chunonchi, tamoyil, shakl, m etod va vositalari, ijtimoiy tarbiya turlari, ularning о ‘ziga xos jih atlari, sam arali tashkil etish omillari, О ‘zbekiston Respublikasi uzluksiz ta Tim tizimi, ta 'lim muassasasi menejmenti, shuningdek, korreksion (maxsus) pedagogikaning mohiyatlari) xususida so ‘z yuritiladi. Darslik Oliy va o'rta maxsus t a ’lim vazirligi tasdiqlagan namunaviy dastur talablariga muvofiq yaratildi. D arslikdan pedagogika, shuningdek, m uayyan m avzularni o'rganishda, nopedagogik yo ‘nalishda fa o liya t olib borayotgan oliy о ‘quv yurtlari, о 'rta maxsus ka sb ta ’lim i m u assasalarin in g pedagog-xodim lari, ta la b a la r ham da ilm iy izlanuvchilar foydalanislilari mumkin.