Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

ФУРҚАТ ШЕЪРИЯТИДАН

Ажойиб демократ шоир Зокиржон. Фурқат асарлари Муқимий ва Завқий каби замондошлари ижодиёти билан биргаликда ўзбек классик адабиёти тараққиёти йўлида янги, юксак босқични ташкил этади. Фурқатнинг сермазмун, ҳаётий шеърияти, ёр ва диёр муҳаббатини тараннум этган жозибали лирикаси, прогрессив Россия фани, техникаси, маданияти ва қудратли рус тилини ўрганишга халқимчзни даъват этиб ёзган гўзал манзумалари катта маънавийбадиий қимматга эгадир

Педагогика тарихидан хрестоматия

Педагогика тарихи фани булажак муаллимларга таълим-тарбия санъатининг тарихий жабхаларда тутган урни ва тараккиётининг ривожланиш конуниятлари, педагогик гоялар хакида маълумот беради,

ФЕЪЛ ТАРИХИДАН

Ушбу ишнинг текширнш объекти ўрхун-енисей обидалари, қадимги уйғур тилига оид текстлар ва XI аср ёдгорликлари — «Қутадғу билиг», «Дезону луғотит турк» асарлари бўлиб, бу манбаларни қулайлик учун шартли равишда «Қадимги ёдгорликлар» деб атадик. Иш тасвирий характерда бўлиб, унда кўрсатилган кадимги ёдгорликлар тилида учрайдиган майл ва замон формаларининг маънолари ва уларнинг қўлланишидаги ўзига хос хусусилтлари очиб берилди. Шунингдек, майл ва замон фсрмаларини ясовчи аффиксларнинг фонетик кўринишларига алоҳида тўхталди.

Кузги буғдой ҳосилдорлигига экиш меъёрининг таъсири

Республикамизда дон мустакиллигини янада мустахкамлаш учун ижобий бир кадам бўлади деб ҳисоблаймиз. Демак, Республикамизнинг турли тупроқ ва иқлим шароитларида кузги буғдойдан мўл ва сифатли дон хосилини олиш такозо этилади. Бунинг учун эса сифатли уруғ етиштириш технологиясини яратиш, касаллик ва зараркунандаларга чидамли, экстремал шароитларга бардошли, дон сифати жахон андозаларига жавоб берадиган кузги буғдой навларини яратиш ва ишлаб чикаришга жорий этиш.

Истоки русской геральдики

Вопреки сложившемуся мнению о возникновении русской геральдики не ранее середины XVII в., в книге приводится ряд доказательств ее существования еще в домонгольский период. При Иване Грозном русский геральдический обычай - в чем-то аналогичный западно-европейскому, а в чем-то отличающийся от него - не только охватывал область государственной символики, но и был распространен в символике воинской, дворянской. Истоки этого обычая отыскиваются в древней духовной и материальной культуре русского народа, поэтому часто встречающиеся ссылки на постоянное заимствование Русью своих вековечных символов порочны и несостоятельны. Собранные в книге впервые публикуемые свидетельства суще­ствования русских гербов в XII - XVI вв. открывают новую страни­цу многогранной истории нашего народа.

THE C PROGRAMMING LANGUAGE

The standard formalizes constructions that were hinted but not described in the first edition, particularly structure assignment and enumerations. It provides a new form of function declaration that permits cross-checking of definition with use. It specifies a standard library, with an extensive set of functions for performing input and output, memory management, string manipulation, and similar tasks. It makes precise the behavior of features that were not spelled out in the original definition, and at the same time states explicitly which aspects of the language remain machine-dependent.

SOCIAL CONSTRUCTIONS OF DEAFNESS: EXAMINING DEAF LANGUACULTURES IN EDUCATION

The book is best read in a discursive manner. I consider my experiences and how these experiences are connected to my research by connecting these experiences to theoretical ideas such as identity, language, and culture.

История российской геральдики

Труд Александра Борисовича Лакиера (1826-1870) - не просто работа по российской символике и геральдике, завоевавшая популярность благодаря своей основательности в сочетании с доступной и занимательной формой изложения. «Единственным в своем роде» назвал это исследование самый авторитетный доре­волюционный справочник России - энgиклопедический словарь Брокгауза - Еф­рона, особо отметив уникальные материалы по истолкованию гербов и истории российских печатей. В современной версии книги символические изображения, которые описывает Лакиер, можно еще и как следует рассмотреть во всех подробностях на многочисленных иллюстрациях.

ESKI O‘ZBEK TILI VA YOZUVI PRAKTIKUMI

O‘zbekistonning mustaqil davlat sifatida dunyoga chiqishi, hayotning barcha jabhalarida, shu jumladan, ta’lim sohasida ham tub burilishlarni vujudga keltirdi. Ayniqsa, o‘tmish tariximiz bilan bevosita bog‘liq qo‘lyozma manbaalarni, ilmiyadabiy asarlarni o‘rganishga imkoniyat yaratdi. Bu esa, allomalarimizning ma’naviy va ma’rifiy merosiga bugungi kun nuqtai nazaridan mehr ko‘zi va cheksiz hurmat bilan qarashga keng yo‘l ochib berdi. Shu bilan birga, oldimizga o‘tmish merosimizni atroflicha o‘rganish bilan bog‘liq muammolarni tezlikda hal etish vazifasini ko‘ndalang qo‘yadi. Milliy ma’naviy meroslarimizni o‘rganish, tadqiq etish, ularni xolisona yoritish, shu bilan birgalikda ilg‘or g‘oyalarimizni butun dunyoga ko‘rsatish uchun «Eski o‘zbek tili va yozuvi praktikumi» fanini, hamda uning arab alifbosiga asoslangan eski o‘zbek yozuvini o‘rganishning o‘rni katta.

Дилшод Танланган асарлар

Д и лш од 1215 (1800 м елодий) йилда У ратепа (шоира бу ерни И стравш ан деб ҳам атайди) ш аҳридаги собиқ Мир М уш ок маҳалласи да тугилди. О таси Раҳим қул шоир таби ат киши эди. У У ратепада олиб борилган ж англариииг бирпда ҳалок бўлган, онаси эса 1813 иилда вабо касали дан ваф от этган. 14 ёш ида ота-онасидан етим қолгаи Д и лш од 90 сш даги катта бибиси билан ип йигнриб кун кечириш ар эди. У ратепа ўзннинг географнк қулай ш ароити, об-ҳавоси, табиий бойликлари ва аж ойиб экнн м айдонлари бнлан маш ҳур эди.

Matematika

Ibu dan Bapak guru kami yang terhormat, banyak hal yang sudah kita lakukan sebagai usaha membelajarkan peserta didik dengan harapan, mereka berketuhanan, berperikemanusiaan, berpengetahuan, dan berketerampilan melalui pendidikan matematika. Harapan dan tugas mulia ini cukup berat, menuntut tanggung jawab yang tidak habis-habisnya dari generasi ke generasi. Banyak masalah pembelajaran matematika yang dihadapi, bagaikan menelusuri sebuah lingkaran dengan titik-titik masalah yang tak berhingga banyaknya. Tokoh pendidikan matematika Soedjadi dan Yansen Marpaung menyatakan, kita harus berani memilih/menetapkan tindakan dan menghadapi resiko untuk meningkatkan kualitas pendidikan matematika di setiap sekolah tempat guru melaksanakan tugas profesionalitasnya. Artinya, guru sebagai orang yang pertama dan yang utama bertindak sebagai pengguna kurikulum perlu mengenal karakteristik siswa dengan baik, dan dituntut bekerjasama dalam memikirkan jalan keluar jika ada permasalahan yang terjadi. Oleh karena itu, pola pembelajaran yang bagaimana yang sesuai dengan karakteristik matematika dan karakteristik peserta didik di sekolah Ibu/Bapak gurulah yang lebih mengetahui.

Head First Java

Read Head First Java and you will once again experience fun in learning...For people who like to learn new programming languages, and do not come from a computer science or programming background, this book is a gem... This is one book that makes learning a complex computer language fun. I hope that there are more authors who are willing to break out of the same old mold of ‘traditional’ writing styles. Learning computer languages should be fun, not onerous.

Катта қирғин нинг келиб чиқиши арафасидаги сиёсий-ижтимоий ва иктисодий шароит

Маълумки, мисли кўрилмаган қатағон сиёсати билан инсоният тарихида мудҳиш из қолдирган эди. Қўлингиздаги мазкур рисолада мустабид тузум томонидан ўтказилган қатағон сиёсати ва унинг келиб чиқиш сабаблари ҳақида мушоҳада юритилган.

Algebras and Representation Theory

This work is subject to copyright. All rights are reserved by the Publisher, whether the whole or part of the material is concerned, specifically the rights of translation, reprinting, reuse of illustrations, recitation, broadcasting, reproduction on microfilms or in any other physical way, and transmission or information storage and retrieval, electronic adaptation, computer software, or by similar or dissimilar methodology now known or hereafter developed. The use of general descriptive names, registered names, trademarks, service marks, etc. in this publication does not imply, even in the absence of a specific statement, that such names are exempt from the relevant protective laws and regulations and therefore free for general use. The publisher, the authors and the editors are safe to assume that the advice and information in this book are believed to be true and accurate at the date of publication. Neither the publisher nor the authors or the editors give a warranty, express or implied, with respect to the material contained herein or for any errors or omissions that may have been made. The publisher remains neutral with regard to jurisdictional claims in published maps and institutional affiliations.

MATEMATİK Sıfır

Bu çalışmanın amacı; TYT, DGS, KPSS, ALES gibi temel matematik konularını içeren sınavlara hazırlananlara ve 9. sınıf öğrencilerine matematiği sıfırdan başlayarak anlatmaktır. Bu çalışma Modüler Piramit Sistemi yöntemi kullanılarak oluşturuldu. Bu yöntem sayesinde anlaşılması zor olan konular kolay anlaşılır hale getirildi. Temel kavramlar üzerinde durularak ayrıntılardan kaçınıldı. Amacı ve yöntemiyle bir ilk olan bu kitabın; matematiğe karşı özgüven ve sempati oluşturacağını umut ediyorum.

Kashfiyot va ixtirolar

Qadim zamonlardan bizgacha yetib kelgan turli xalq afsonalarida aytilishicha, olam go‘yo haosdan - turli elementlarning ibtidoiy betartib aralashmasidan - «barcha narsalarning qorishmasidan» paydo bo'lgan.