-
STEAM VA SMART TA’LIM TEXNOLOGIYASI
Ushbu darslik pedagogika instituti 70112301-Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi( texnologik ta’lim ) yo`nalish magistrlari uchun o’tiladigan STEAM va SMART ta’lim texnologyalari fani asosida tayyorlangan boʻlib, unda tabiiy fanidagi yangiliklar, Davlat ta’lim standartlari, Milliy o‘quv dasturi tahlili va yangi avlod darsliklarini zamonaviy metodlar asosida oʻqitish, fanni o‘qitishda o‘quvchilarni kreativ fikrlashga yo‘naltirish asosida darslarni tashkil etish, tabiiy fanlarni o‘qitishda STEAM va STEAM yondashuvi, fanni o‘qitishda zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalanish, xalqaro baholash dasturlari (PISA va TIMSS) mazmun-mohiyati. STEAM ta’limining o‘ziga xos xususiyatlari hamda uning afzalliklari mazmuni, tabiiy fanidan amaliy mashg‘ulotlar o‘tkazish metodikasi mashg‘ulotlar va ularni o‘tkazish bo‘yicha tavsiyalar berish kabi masalalarni qamrab oladi.
-
Psixologiya
Mazkur darslik umumiy psixologiya faniga bag`ishlangan bo`lib, psixologiyaga kirish, shaxsva uning individual-tipologik xususiyatlari to`g`risidagi materiallarni qamrab olgan. Kitobda shaxs ehtiyojlari, qiziqishi, hissiyoti, xarakteri irodasi temperamenti bilish jarayonlariga oid masalalar qiziqarli aks ettirilgan.
-
Солиққа тортиш назарияси ва амалиёти
Қайта ишланган дарсликда солиқ категориясининг бозор иқтисодиёти қонунларидан келиб чиқиши, солиқларнинг иқтисодий моҳияти, функциялари, солиқққа тортиш асослари ва тамойиллари, солиқлар тизими ва уни гуруҳлаш, солиққа тортишнинг "Ўзбекистон модели" амалиёти ёритилган.
-
Ижтимоий педагогика
Мазкур дарслик олий таълим муассасаларининг педагогика ва психология йўналишида таълим олувчи талабалар учун мўлжалланган.
-
Гидрология асослари
Ушбу дарслик "Умумий гидрология" фан дастури асосида ёзилган бўлиб, унда гидросфера ва унинг таркибий қисмлари дарёлар, кўллар, сув омборлари, музликлар, ер ости сувлари, уларнииг ўзига хос хусусиятлари, ўзаро ва атроф табиий муҳит билан таъсирлари натижасида рўй берадиган ҳодисалар қонуниятлари ёритилган.
-
Пособие по гармоническому анализу
На занятиях помузыкально-теоретическим предметам в вузах и в училищах образцы советской музыки звучат относительно редко не занимают еще подобающего им места.
-
Умумий ва тиббий психология
Ушбу мавзуда биринчи марта яратилган дарсликда умумий ва тиббий психологияга оид маълумотлар умумлаштирилган. Унда шунингдек, мазкур фаннинг вазифалари, амалий аҳамияти, руҳий жараёнлар, тиббий ходимларнинг руҳий хасталикларга чалинган беморларга муносабати, этика ва деонтология масалаларига муносиб ўрин ажратилган.
-
Tibbiyot psixologiyasi
Darslik klassik va zamonaviy tibbiyotning hamda psixologiya ilmining yetuk namoyandalari ma`lumotlariga asoslanib va O`zbekiston Respublikasi Davlat ta`lim standartlari talablariga mos ravishda tayyorlangan. Darslikdan, shuningdek, pedagogika va psixologiya, amaliy psixologlar tayyorlash fakultetlari, tibbiyot kollejlari talaba va o`qituvchilari, magistrlar, shifokorlar va ilmiy xodimlar ham foydalanishlari mumkin.
-
Юридическая психология
В данном учебнике раскрыты не только теоретические аспекты юридической психологии как науки и учебной дисциплины, основной упор делается на практическое применение психологических знаний в повседневной деятельности юристов.
-
32 Сонаты для фортепиано
Аппликатура настоящего издания часто может показаться странной. Чтобы обьяснить это следует сказать что выбор аппликатуры не был обусловлен исключительно удобством руки а в значительно большей степени проистекал из желания обеспечить музыкальную выразительность ( как ее мыслит редактор ) соответствующих мест или - покрайней мере к ней приблизиться.
-
бадиий ижод асослари
Янги давр янги дарсликлар яратишни кун тартибига куйди. Айникса, иктидорли талабалар, ижодкор ёшлар билан ишлаш, уларга бадиий ижоднинг цонуниятларини чукур билишларини таъминлашга зарурат уйготди. Дарвок,е, бадиий ижод сирларини урганиш мумкинми? У каердан ва кдндай бошланади? Истеъдод, кобилият кэердан турилади? Ил*ом нима? Бадиий махоратчи?.. Илк режа кандай юзага келади ва шаклланади? Хаёт *акикдти ва бадиий *ак,ик,атнинг муносабатларини кдндай тушунмок керак? Реал хдёт билан поэтик реаллик, бошдан кечирилган билан тасвирланган кечинмаларнинг фарк,и нимада? Ёзувчининг "дахлсиз дунёси" сирларини кашф этиш мумкинми? “Муаллиф — образ — китобхон" муаммосининг канака ечимлари бор?..
-
Диншунослик
Мазкур дарслик асл манбалар асосида тузилган бўлиб, бутунлай янгича услуб ва мазмуни билан ушбу соҳада илгари ёзилган ўқув адабиётларидан ажралиб туради.
-
Matematika o'qitish metodikasi
Mazkur darslik pedagogika miversiteti, pedagogika institutlarining bakalavr: Si 11700 - “Boshlang'ich ta'lim " yo'nalishi bo'yicha bo'Iajak boshlangich sinf o'qituvchilari uchun moljallangan bo'lib, boshlang'ich sinflarda "Matematikani o'qitish metodikasi" fani bo'yicha foydalanishga tavsiya etiladi.
-
Tarbiyaviy ishlar metodikasi
Mazkur darslik pedagogika yo‘nalishidagi oliy o'quv yurti o‘quvchilari va barcha qiziquvchilar uchun mo'ljallangan. Raximaxon
-
Философия: Университетский курс
Авторы данного учебника — профессора Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова — стремились дать изложение основных направлений философской мысли не путем обзора истории философии, а с позиций понимания философии именно как теоретической формы мировоззрения, заключающегося в стремлении построить общую теорию универсальных ценностей сознания.
-
Гносеология
Учебник подготовлен на основе учебной программы III блока философских специальностей и соответствует государственным стандартам. Автор стремился отойти от традиционного подхода к проблеме и по новому осмыслить и изложить как историю гносеологии, так и актуальные проблемы современной теории познания. Предназначен для студентов философских факультетов и философских отделений вузов, аспирантов, соискателей, преподавателей вузов, а также для всех, кто интересуется проблемами гносеологии и современной науки.