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Магний корбонатли шўрланган тупроқларда фосфор сақловчи ўғитларни ғўза озиқланишига таъсирини ўрганиш
Мавзунинг долзарблиги. Дунѐда минерал ўғитлар ишлаб чиқариш салмоғи 2016 йилда азот, фосфор ва калий бўйича тегишлича 111,7; 41,4 ва 32,7 млн. тоннани ташкил этган. Ушбу озиқ элементлари ичида фосфор хомашѐсининг умумий заҳираси ер юзасида чекланган бўлиб, қазиб чиқарилаѐтган фосфат хомашѐсининг 80 фоиздан ортиқроғи озиқ-овқат маҳсулотлари ишлаб чиқариш учун сарфланмоқда. Дунѐ қишлоқ хўжалигида энергия ва ресурс тежамкор технологияларни кенг жорий этиш орқали қишлоқ хўжалик экинларидан юқори ва сифатли ҳосил олишга эришилмоқда. Аммо, тупроқ унумдорлигининг пасайиши, мелиоратив ҳолатининг ѐмонлашуви, эрозияланиш, шўрланиш, ўғитлардан самарасиз фойдаланиш оқибатида ҳосилдорликнинг 15 – 22 фоизга камайиши кузатилмоқда.
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Etat du monde 2021
Pourtant, certaines voix ont affirmé que des traitements existaient, à l’instar de ceux que des pays africains utilisaient contre le paludisme. Ainsi, plusieurs pays, à commencer par des Etats africains (Nigeria, Algérie, Maroc, Sénégal, etc.), ont utilisé le protocole du professeur français Didier Raoult, jugeant que cela donnait des résultats positifs en cas de traitement précoce. Mais d’autres traitements ou mesures de prévention ont été jugés efficaces par de nombreux médecins à travers le monde (zinc, vitamine D, Ivermectine, etc.). Bien que les pays les plus pauvres, et notamment le continent africain, aient obtenu de meilleurs résultats que les pays développés, ce positionnement a été remis en question par la plupart des pays occidentaux. Dans nombre de ces pays, les éventuels traitements étaient jugés dangereux par certaines études scientifiques et interdits en raison de leurs effets secondaires.
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СБОРНИК ЗАДАЧ ПО ТЕОРИИ ЧИСЕЛ
(Старинная французская задача). Женщина несла на рынок корзину яиц. Прохожий нечаянно толкнул корзину и разбил яйца. Желая возместить ущерб, он спросил сколько было яиц в корзине. "Точно не помню, ответила женщина, но когда я раскладывала яйца по 2,3,4,5,6 яиц, то в корзине оставалось 1 яйцо, а когда по 7, то ничего не оставалось". Сколько было яиц?
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Essais et mélanges sociologiques
Jusqu'à nos jours, pendant toute la durée de cette crise d'individualisme qui, depuis le dernier siècle, a sévi partout, en politique et en économie politique comme en morale et en droit, comme en religion même, le délit passait pour ce qu'il y avait de plus essentiellement individuel au monde ; et, parmi les criminalistes, la notion du délit indivis, pour ainsi dire, s'était perdue, comme aussi bien, parmi les théologiens eux-mêmes, l'idée du péché collectif, sinon tout à fait celle du péché héréditaire. Quand les attentats de conspirateurs, quand les exploits d'une bande de brigands forçaient à reconnaître l'existence de crimes commis collectivement, on se hâtait de résoudre cette nébuleuse criminelle en délits individuels distincts dont elle était réputée n'être que la somme. Mais à présent la réaction sociologique ou socialiste contre cette grande illusion égocentrique doit naturellement ramener l'attention sur le côté social des actes que l'individu s'attribue à tort. Aussi s'est-on occupé avec curiosité de la criminalité des sectes - au sujet de laquelle rien n'égale en profondeur les travaux de M. Taine sur la psychologie des jacobins - et, plus récemment de la criminalité des foules. Ce sont là deux espèces très différentes d'un même genre, le délit de groupe ; et il ne sera pas inutile ni inopportun de les étudier ensemble.
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The Three Worlds of Welfare Capitalism
The welfare state has been a favored topic of research for many years now. This is not very surprising when we consider its fantastic pace of growth in most countries during the 1960s and 1970s. What once were night-watchman states, law-and-order states, militarist states, or even repressive organs of totalitarian rule, are now institutions predominantly preoccupied with the production and distribution of social well-being. To study the welfare state is therefore a means to understand a novel phenomenon in the history of capitalist societies. In the league of advanced capitalist democracies, states clearly vary considerably with regard to their accent on welfare. Even if the lion's share of expenditures or personnel serves welfare aims, the kind of welfare provided will be qualitatively different, as will its prioritization relative to competing activities, be they warfare, law and order, or the promotion of profits and trade.
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MAÇONNERIE ET SECTES SECRÈTES : LE CÔTÉ CACHÉDE L’HISTOIRE
J’ai toujours attaché beaucoup d’importance au côté caché des choses, ce qui semble être, également, votre préoccupation essentielle. Trop de nos contemporains croient encore que ce qui se passe sur le devant de la scène suffit à les informer pleinement. Cette erreur est entretenue, volontairement ou non, par les media qui les étourdissent littéralement de nouvelles sans importance et ne parlent jamais de ce qui se passe dans les cercles secrets, là où les décisions sont prises. Disraeli, qui fut un grand homme d’État britannique, disait que « le monde est gouverné par de tout autres personnages que ne se l’imaginent ceux dont l’œil ne plonge pas derrière les coulisses ».
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Механика, колебания и волны, молекулярная физика
Главная цель книги — познакомить студентов прежде всего с основными идеями и методами физики. Особое внимание обращено на разъяснение смысла физических законов и на сознательное применение их. Несмотря на сравнительно небольшой объем, книга представляет собой серьезное руководство, обеспечивающее подготовку, достаточную для успешного усвоения в дальнейшем теоретической физики и других физических дисциплин.
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Электричество
Книга написана на основе курса лекций, читанных автором в течение многих лет на физическом факультете Московского государственного университета. В результате обобщения опытных фактов формулируются в сжатой, но ясной форме основные законы электродинамики и выясняется их физический смысл. Изложение построено на основе СИ. Для студентов физических и физико-математических факультетов университетов, физико-технических и инженерно-физических институтов, а также для всех вузов, где физика является основной дисциплиной; книга может быть также полезна для преподавателей физики в высшей школе.
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ПРОГРАММИРОВАНИЕ НА ЯЗЫКЕ JAVA
Данное пособие представляет собой краткий справочник по языку Java и может использоваться как конспект лекционного курса «Программирование Интернет- приложений». Рассмотрены основные концепции объектно-ориентированного программирования, описан синтаксис языка Java, а также приведено описание основных классов и интерфейсов, входящих в стандартную библиотеку с алгоритмами и примерами их использования.
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Abu Ali ibn Sino
Buyuk alloma va adiblarimiz, aziz - avliolarimiz ning bebaho merosi , yengilmas sarkarda va arboblarimizning jasoratini yoshlar ongiga singdirish , ularda milliy g'urur va iftihor tuyg'ularini kuchaytirishga alohida e'tibor qaratishimiz kerak.
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Entre le Soi et l’Autre ou les défis relevés d'Ahmadou Kourouma
Il me paraît essentiel de signaler l’article 1 du titre I de la Charte de la Francophonie² : « La Francophonie, consciente des liens que crée entre ses membres le partage de la langue française et souhaitant les utiliser au service de la paix, de la coopération et du développement, a pour objectifs : d’aider à l’instauration et au développement de la démocratie, la prévention des conflits et le soutien à l’État de Droit et aux droits de l’Homme; l’intensification du dialogue des cultures et des civilisations, le rapprochement des peuples par leur connaissance mutuelle, le renforcement de leur solidarité par des actions de coopération multilatérale en vue de favoriser l’essor de leurs économies. La Francophonie respecte la souveraineté des États, leurs langues et leurs cultures. Elle observe la plus stricte neutralité dans les questions de politique intérieure».
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Éducation inclusive : privilège ou droit ?
L’éducation inclusive entend promouvoir des sociétés inclusives. Comment le système éducatif prépare-t-il les jeunes handicapés aux rôles et aux responsabilités de la condition d’adulte ? Leur permet-il de vivre aussi indépendamment que possible après le lycée? Pour répondre à ces questions, l’auteur mobilise des travaux internationaux ainsi que les résultats d’une recherche centrée sur la transition juvénile. Il montre que l’accès à l’enseignement supérieur ou à l’emploi n’est pas forcément synonyme d’affiliation sociale et d’indépendance. Il prouve que les conceptions dominantes de l’accessibilité incitent l’école à soutenir les élèves les plus méritants au détriment des plus vulnérables au risque de faire de l’inclusion un privilège. Les analyses proposées sont enrichies par des pistes de réflexion sur les facteurs conditionnant la réussite scolaire des élèves handicapés et leur inclusion sociale et professionnelle.
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ÉDUCATION ET SOCIOLOGIE
Le mot d'éducation a été parfois employé dans un sens très étendu pour désigner l'ensemble des influences que la nature ou les autres hommes peuvent exercer soit sur notre intelligence, soit sur notre volonté. Elle comprend, dit Stuart Mill, « tout ce que nous faisons par nous-même et tout ce que les autres font pour nous dans le but de nous rapprocher de la perfection de notre nature. Dans son acception la plus large, elle comprend même les effets indirects produits sur le caractère et sur les facultés de l'homme par des choses dont le but est tout différent : par les lois, par les formes du gouvernement, les arts industriels, et même encore par des faits physiques, indépendants de la volonté de l'homme, tels que le climat, le sol et la position locale». Mais cette définition comprend des faits tout à fait disparates et que l'on ne peut réunir sous un même vocable sans s'exposer à des confusions. L'action des choses sur les hommes est très différente, par ses procédés et ses résultats, de celle qui vient des hommes eux-mêmes; et l'action des contemporains sur leurs contemporains diffère de celle que les adultes exercent sur les plus jeunes. C'est cette dernière seule qui nous intéresse ici et, par conséquent, c'est à elle qu'il convient de réserver le mot d'éducation.
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L’éducation morale
La deuxième partie du cours, symétrique à la première, devrait comprendre trois sections : une sur l'esprit de discipline, la seconde sur l'esprit d'abnégation, la troisième sur l'autonomie de la volonté, étudiée cette fois d'un point de vue proprement pédagogique. La dernière de ces trois sections manque ici. C'est que l'éducation de l'autonomie est l'affaire de L'enseignement de la morale à l'école primaire, sujet auquel Durkheim a consacré plusieurs fois, notamment en 1907-1908, un cours annuel tout entier. Le manuscrit de ce cours n'est pas établi dans des conditions qui en permettent la publication. On remarquera que les leçons ne correspondent pas exactement à des chapitres, et que c'est souvent dans le courant d'une leçon que se fait le passage d'un sujet au suivant. Nous donnons, dans une table des matières, le plan de l'ouvrage.
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La formation professionnelle : parent pauvre de la sociologie de l’éducation ?
l est manifeste que les objets de la sociologie de l’éducation se sont considérablement diversifiés, comme en témoigne de manière synthétique le Dictionnaire de l’éducation coordonné par van Zanten et Rayou (2011). Ces objets sont donc multiples, mais inégalement représentés dans la littérature. De fait, les recherches sur l’enseignement obligatoire sont très nombreuses en vue d’en explorer les multiples aspects, alors que la formation professionnelle et technique (FPT) s’avère être non seulement un thème secondaire, mais un ensemble souvent considéré comme homogène parce que fondamentalement soumis à la domination de l’éducation générale. Sous forme d’hypothèses, deux propositions peuvent être mises en avant pour expliquer ce positionnement particulier de la FPT dans la sociologie de l’éducation. La première considère que le faible statut social de la FPT tendrait à la ravaler au rang d’objet de second ordre attaché en outre à l’image récurrente d’une voie de relégation, un tel point de vue incitant parfois à fermer la porte à toute autre perspective analytique. Ensuite, de la complexité distinctive de ce domaine (diversité des modalités de formation, configuration d’acteurs multiforme, hétérogénéité des établissements et des statuts des jeunes apprenants, multiplicité des parcours possibles, etc.) résulterait un coût d’entrée particulièrement élevé pour être en mesure de réaliser une recherche dans ce domaine, ce qui, dans une sorte de paradoxe, pourrait inciter à renforcer une vision homogène de la FPT.
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Écrire et faire écrire
L’aventure d’une vie se nourrit de rencontres. Chacun est défini par les liens qu’il a su tisser au gré des regards et des paroles échangés. Depuis l’invention de l’écriture, il y a quelque six mille ans, nous avons su réaliser ces échanges en ignorant l’obstacle du temps : nous pouvons recevoir les idées émises il y a de nombreux siècles. Par l’écriture, les expériences individuelles sont délocalisées dans la durée, mises hors d’atteinte de l’oubli, à la disposition de ceux qui plus tard les liront. La pensée du lecteur peut côtoyer la pensée de l’auteur et en être enrichie; le décalage dans le temps est annulé. Mettre cette performance, sans doute la plus décisive de celles que l’humanité s’est octroyée à elle-même, à la portée de tous est le devoir premier de toute société. Il s’agit de la construction de personnes à partir de l’objet produit par la nature qu’est le petit d’homme. Aider à cette création comme le fait Eva Kavian c’est participer à l’humanisation de notre petit domaine d’univers.