Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

Педагогика назарияси ва тарихи

Маърузалар матнида педагогика фанининг тараққиёти, ҳар бир ижтимоий тараққиёт босқичида белгиланган ижтимоий зарурат асосида вужудга келган таьлим-тарбиянинг мақсад вазифалари, мазмуни, таьлим-тарбия тизимлари, педагогик ғоялар, таьлим-тарбия методлари ва шахс тарбияси концепциялари кенг миқёсда ёритилган.

Bilish falsafasi (gnoseologiya)

Bilish falsafasi (gnoseologiya)” tushunchasi falsafiy kategoriya sifatida bilishning yuqori bosqichi-abstrakt tafakkurgagina xos boʻlib, fikrlash jarayonida kishilar bu tushuncha orqali dunyodagi alohida narsalar, ularning konkret belgilari va xossalari haqida emas balki, dunyodagi barcha narsalar, voqea hodisalar, jarayonlar oʻrtasidagi eng umumiy jihat ularning realligi haqida fikr yuritadilar.

Ўқувчиларнинг билиш фаоллигини ошириш йўллари

Фикрнинг билмасликдан билишга қараб, тўла ва мукаммал бўлмаган билимдан тўла ва мукаммал билимга қараб ҳаракат қилишдан иборат чексиз жараѐн билиш деб аталади. Бу таъриф эса унинг тафаккурлаш, англаш, фикр юритиш билан бевосита боғлиқлигини кўрсатиб турибди.

Pеdagogik mahorat

Uning asosiy vazifalari: bo`lajak tarbiyachi, o`qituvchida pеdagogik ijodkorlik, topqirlik, pеdagogik muloqot, o`qituvchi nutqi, o`quvchiga har tomonlama ijobiy ta'sir etish usullari, pеdagogik tеxnika hamda tarbiyachining tarbiyachilik mahoratini shakllantirishdan iboratdir.

Тизимли дастурий таъминот

Дастурий кисми эса – бу дастурлар туплами булиб, хисоблаш тизимига юклатилган функцияларни бажарилишини тартибини белгилайди. Дастур натижа олиш максадида аппаратура ишини бошкаради.

Педагогик валеология

Мазкур услубий қўрсатма талаба-ёшларнинг саломатлик масаласига қизиқишни ривожлантириш, соғлом турмуш тарзи ва саломатлик фалсафасини шакллантириш кўникмаларини эгаллашга даъват этади.

Таълим муассасаларида ёшлар орасида психофаол моддаларнинг ноқонуний айланмасига қарши курашиш ишларини ташкил этиш механизмлари

Қўлланма республикадаги олий таълим муассасалари раҳбар ходимлари, профессор-ўқитувчилари ва маънавий-маърифий ҳамда тарбиявий ишлар бўйича мутахассислар учун мўлжалланган.

CHIROYLI YOZUV MALAKALARINI SHAKLLANTIRISH

Mazkur metodik qo'llanma boshlang'ich sinf o'qituvchilari uchun bolalarni chiroyli yozuvga o'rgatishda yaqindan yordam beradi. Metodik qo'llanmada boshlang'ich sinf o'qituvchilari uchun chiroyli yozuv darslarini tashkil etishning nazariy asoslari, harf-larni to'g'ri yozishga o'rgatish, yozuvga tayyorgarlik mashqlari, sinfda ish joyini to'g'ri tashkil etish, yozuv qurollaridan to'g'ri foydalanish yo'llari yoritib berilgan. Shuningdek, qoʻllanmada chiroyli yozuv malakalarini shakllantirish usullari haqida ham fikrlar berilgan. Qo'llanmada "Husnixat" o'quv darsligiga asoslangan holda I-IV sinflarda chiroyli yozuvga o'rgatish va bu sinflarda yozuv darslarini tash-kil etish uchun ko'rsatmalar berilgan.

Shaxs kasb tanlashi va kasbga yo‘naltirishning psixologik mezonlari

Shuningdek, uslubiy qo‘llanmada kasb tushunchasining mazmuni, kasblarni tizimlashtirish, professiografiya va uning mazmuni, shaxsning kasbiy o‘zini o‘zi anglashning mohiyati va namoyon bo‘lish bosqichlari xususidagi ilmiy nazariy fikrlar keltirilgan.

Солеустойчивые деревья и кустарники для агролесоводства и озеленения в условиях Каракалпакстана

Учебно-методическое пособие содержит описания биолого-экологических особенностей древесно-кустарниковых растений, их хозяйственное значение и агротехнику выращивания в условиях Каракалпакстана. Рекомендуется использовать в учебном процессе по направлениям «Лесоводство», «Декоративное садоводство и озеленение», «Экология растений».

Ҳамшира меҳнати психологияси

Рисола ҳамшираларнинг меҳнат жараёнини енгиллаштириш ва уларнинг иш фаолиятидаги омилкорликни оширишга қаратилган.

Оптимизация больших систем

Книге содержит достаточно полное и методически цельное изложение новых методов математического программирования, основанных на использовании специфики структуры связей в оптимизируемых больших систем.

Interfaol metodlar: mohiyati va qo‘llanilishi

Metodik qo'llanma respublika uzluksiz ta’lim tizimining barcha bosqichlarida faoliyat olib borayotgan pedagoglar, oliy o‘quv yurtlaririing talabalari, ta’lim jarayonini samarali tashkil etish va uni takomillashtirish masalalari bilan qiziquvchilar uchuri moijallangan. zuzu

BIOLOGIK KIMYO FANIDAN LABORATORIYA MASHG`ULOTLARI UCHUN O`QUV-USLUBIY QO`LLANMA

O`quv mashg`ulotining maqsadi : Biologik suyuqlik va to`qimalardan oqsillarni ajratishni o`rganish. Oqsillar va aminokislotalarga xos rangli reaktsiyalar o`tkazish. Aminokislotalarning tasnifi, oqsillarning qurilish darajalarini o`rganish. Amaliy mashg`ulot rejasi: Ma’ruzada olingan nazariy bilimlarni mustahkamlash. 1. Mushak to`qimasidan oqsillarni ajratib olish. 2. Sutdan kazeinni ajratib olish. 3. Oqsillar va aminokislotalarga xos rangli reaktsiyalar: a) Biuret reaktsiyasi; b) Ningidrin reaktsiyasi; c) Ksantoprotein reaktsiyasi; d) Fol reaktsiyasi; e) Shulse-Rаspаylya reaktsiyasi 4.Aminokislotalarning tasnifini klaster usulida ifodalash.

O'zbek dialektologiyasi

“O'zbek dialektologiyasi” fanini o'qitishda uzviylik va izchillikni ta‘minlash, darslik va o'quv qo'llanmalarni takomillashtirish, ilm-fan, xususan, tilshunoslik sohasidagi yangiliklarni ularda aks ettirish, bugungi va istiqboldagi vazifalarni yoritish, mustaqil ta‘lim, o'qitish jarayonida ilg'or pedagogik va zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan keng foydalanishni taqoza etadi.

Таълим-тарбия жараёнида дарсга салбий муносабатдаги болаларга нисбатан конструктив таъсир этиш

Ушбу методик қўлланма мактаб ўқитувчилари ва психологлари учун назарий, ҳамда амалий фойдаланиш учун тайёрланди. Дарсга салбий муносабатдаги болаларнинг ўзига хос характери ва ҳусусиятлари ўрганиб чиқилиб, таълим-тарбия жараѐнида конструктив таъсир этиш орқали шакллантирилди.