Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

Elektr xavfsizligi asoslari

Sanoatda elektr energiyasidan keng ko‘lamda foydalanish yo‘lga qo‘yilganligi sababli elektr toki tasirida ro‘y berishi mumkin bo‘lgan baxtsiz xodisalar va ulardan saqlanish muhim masalalar qatoriga kirib bormoqda.

Texnik ijodkorlik va dizayn

Ushbu fanning vazifasi –xozirgi ishlab chiqarishning asosiy tarmoqlarida tipik mashinalar, mexanizmlar, apparatlar va asboblarning tuzilishi hamda ishlash printsiplari shuningdek ulardan amalda foydalanish, asosiy materiallar eng tipik, texnologik jarayonlarni bilish.

Сейсмостойкость зданий и сооружений

Землетрясения – это стихийные бедствия, которым подвержены многие районы земного шара. Землетрясения приводило к большим разрушениям зданий и сооружений многих городов и населенных пунктов и гибели многих людей.

EHTIMOLLAR NAZARIYASI VA MATEMATIK STATISTIKA

Ehtimolliklar nazariyasi matematik fan sifatida ro‘y berishi yoki ro‘y bermaganligi noaniq bo‘lgan voqealarning modellarini (voqealarning o‘zini emas) o‘rganadi. Boshqacha qilib aytganda, ehtimolliklar nazariyasida shunday tajribalar modellarini o‘rganiladiki, bu tajribalarning natijalarini oldindan aniqlab bo‘lmaydi. Masalan, tanga tashlanganda uni gerb yoki raqam tomoni bilan tushishi, ob-havoni oldindan aytib berish, ishlab turgan agregatning yana qancha ishlashi, ommaviy ishlab chiqarilgan mahsulotning nosozlik qismi, elektr signallarini uzatishda halaqit beruvchi vaziyatlar yuzaga kelishi-bularning hammasini ehtimolliklar nazariyasining qo‘llanilishi mumkin bo‘lgan predmetlar deb qaralishi mumkin.

ELEKTR INJINIRING

O‘zgaruvchan tok enеrgiyasini o‘zoq masofalarga uzatish masalasi transformatorlarni yasash nazariyasini ishlab chiqishga olib kеldi. XIX asrning oxirlariga kеlib rus injеnеri M. O. Dolivo-Dobrovolskiy uch fazali o‘zgaruvchan tok hosil qilishni va uning asosiy istе’molchisi bo‘lmish uch fazali asinxron dvigatеlni kashf etdi. Hozirgi kunda esa butun dunyodagi elеktr dvigatеllarning asosiy qismini asinxron dvigatеllar tashkil etadi. XX asr elеktrotеxnika sohasida muhim davr hisoblanadi. Bu davr radio va yarim o‘tkazgichlar tеxnikasining paydo bo‘lishi, tеlеvidеyniyaning kashf etilishi, avtomatika va tеlеmеxanikaning taraqqiy etishi, mikroelеktronika va enеrgеtikaning sanoatining misli ko‘rilmagan darajada usishi, intеgral sxеmalarning va atom enеrgiyasining kashf etilishi hamda taraqqiyoti bilan chambarchas bog‘liqdir.

Farmatsevtik texnologiya

Qadimgi misrliklar fikricha yovuz ruxlar istе'mol mahsulotlariga kirib olib insonlarni kasallantirgan. Shuning uchun o‘sha davrlarda siydik haydovchi, ich suruvchi, tеrlatuvchi va tozalovchi muolajalar kеng tarqalgan. (Qudratova Sh.)

O’zbek adabiy tanqidchiligi tarixi

“O’zbеk аdаbiy tаnqidchiligi tаriхi” fаni qаdim tаriхgа egа. Tаriхdа mаvjud mumtоz tаjribаlаrdаn, shuningdеk, jаhоn аdаbiy-nаzаriy tаfаkkuri, аdаbiy tаnqidchiligidаgi ustivоr yo’nаlishlаr nuqtаi nаzаridаn qаrgаndа ushbu fаnni o’qiish nihоyatdа dоlzаrb ekаni mа’lum bo’lаdi.

Qiyosiy pedagogika

Qiyosiy pedagogikaga yanada aniqroq ta‘rif beradigan bo`lsak, u pedagogikaning mustaqil fan sohasi sifatida dunyoning turli davlat va mamlakatlarida pedagogika nazariyasi va amaliyotining rivojlanish tendensiyalari, qonuniyatlari va holatini o`zaro taqqoslab o`rganadigan fandir.

Pеdаgоgik mаhоrаt

Pedagogik mahorat o‘qituvchilarning pedagogik faoliyati zamirida takomillashib boradi. Pedagogik faoliyat yosh avlodni hayotga, mehnatga tayyorlash uchun jamiyat oldida, davlat oldida javob beradigan, ta’lim-tarbiya berishda maxsus tayyorlangan o‘qituvchilar mehnati faoliyatidir.

Ta'limning enterfaol usullari

Oliy ta’lim tizimini modernizatsiyalashning ustuvor yo‘nalishlari. Ilm-fan, texnika, ishlab chiqarish va texnologiyaning jadal rivojlanishi jamiyat hayotining barcha sohalarida taraqqiyotining yangi istiqbollarini ochib berdi.

Умумий ва аноргатик кимё

Мазкур дарслик олий техника ўқув юртларининг кимёвий технология (ишлаб чиқариш турлари буйича), озиқ-овқат техно- логияси (маҳсулот турлари бўйича ва турдош йўналишлар бўйича билим оладиган талабаларига мўлжалланган бўлиб, унда умумий ва анорганик кимё фанидан назарий конун-коидалар, маърузаларда бериладиган материалларга оид саволлар, тестлар, масала- мисоллар ва мустақл ўрганиш учун маълумотлар келтирилган.

Умумий ва аноргатик кимё

Мазкур дарслик олий техника ўқув юртларининг кимёвий технология (ишлаб чиқариш турлари буйича), озиқ-овқат техно- логияси (маҳсулот турлари бўйича ва турдош йўналишлар бўйича билим оладиган талабаларига мўлжалланган бўлиб, унда умумий ва анорганик кимё фанидан назарий конун-коидалар, маърузаларда бериладиган материалларга оид саволлар, тестлар, масала- мисоллар ва мустақл ўрганиш учун маълумотлар келтирилган.

Qiyosiy pedagogika

Qiyosiy Qiyosiy pedagogikaga yanada aniqroq ta‘rif beradigan bo`lsak, u pedagogikaning mustaqil fan sohasi sifatida dunyoning turli davlat va mamlakatlarida pedagogika nazariyasi va amaliyotining rivojlanish tendensiyalari, qonuniyatlari va holatini o`zaro taqqoslab o`rganadigan fandir.

Tadqiqiy pedagogika

Ilm-fan-olam haqida obyektiv, tizimli tashkillashtirilgan va asoslangan bilimlarni ishlab chiqishga yo‘naltirilgan bilish faoliyatining alohida turi. Ilm-fanning diqqat markazida tabiat, ijtimoiy hayot, inson, uning ongi, psixikasi va faoliyati, san’at, odob, din, ta’lim, ilm kabi madaniy voqeliklar mujassamlashadi.

Ta'limda multimеdia ilovalari

Ushbu o‘quv-uslubiy majmuada «Ta'limda multimеdia ilovalari» fanini o‘qitish bo‘yicha ta’lim texnologiyalari, ularni o‘quv jarayoniga qo‘llash bo‘yicha uslubiy tavsiyalar bayon etilgan. Ushbu tavsiyalar didaktik tamoyillar, ma’ruza, amaliy va laboratoriya mashg‘ulotlarini o‘tish texnologiyalarini ishlab chiqishning usul va vositalari, ularning muhim belgilaridan iborat ta’limni texnologiya qoidalarini hisobga olgan holda loyihalashtirilgan.

Jismoniy madaniyatni o’qitishda innovatsion pedagogik texnologiyalar

Fanning vazifasi - talabalarga o’quv jarayoni va o’quv uslubiy faoliyatni modernizasiyalash hamda innovasion ta’lim texnologiyalarini joriy etish asosida ta’lim jarayoniga ilg’or pedagogik innavasion texnologiyalarini joriy etish yo’llarini o’rgatishdan iborat, o’quv vazifalarni va slayd taqdimotlarni ishlab chiqa olish yo’llarini o’rgatishdan iborat.